一班二班合并在一起选择在一个大教室里上课。+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？虽说在一个教室上课，可一班和二班还是自觉的各坐在教室的两边。也就是这次补课期间我才发现我在过去的一年做了一件多么滑稽可笑的事情。

    那天是数学课，数学老师是一位五十左右的男人，可能是由于他喜欢跳舞的原因，他身上总有一股精神气儿，个头也高高的，身材瘦瘦的，总之在我眼里还算帅气。我成绩一直数一数二，再加上我又是数学课代表，自然很讨数学老师的喜欢。我还记得初一第一学期数学期末考试，数学试卷最后总喜欢出一道附加题，类似于竞赛题目那种，不能用一般思维去解答，主要是为了锻炼学生的创新思维。我从考场出来就看到了等待在考场外面的数学老师，他看到我快步走到我面前“崔晓雅，最后一道附加题做出来了吗？”原来他是专门在考场外面等我的，我心里有一丝感动。

    我信心满满的点了点头。

    数学老师还是不放心“那道题目有一个陷阱，如果稍微不注意就会干扰你思维。。。。。。”

    “我知道，我看出来了。”没等数学老师说完，我就接过了话，然后把自己得出的答案报给他，他听到后满意的冲我笑了笑，还不忘解释说“我当时一看到考卷就担心你会出错，平时课堂上我也没提醒大家关于这一知识点的注意事项，总是不放心你，还好，还好你注意到了。”数学老师说到这里兴奋的双手拍了一下，脸上洋溢出一种自豪。那一次我的数学成绩不仅满分，还因为附加题高出满分二十分，数学老师特地奖励我一个电子计算器。在二班，我是数学老师最得意的学生，我用同样的思维认为在一班杜琳一定也是他最满意的学生。

    那天数学课上，老师没有教新的内容，而是主要复习最近学习的合并同类项，大家都知道合并同列项这一章内容有很多技巧和方法，也是初中竞赛中题海最多的一章内容。那天课上，老师带领大家把书本上的习题过了一遍，然后就拿出他从竞赛参考书中选择的一些比较有代表性的题目，说是给大家练习，实则这部分主要就是针对尖子生的。

    数学老师把一道看上去难度很大代数式很长，实际上有很多合并技巧的题目分别在黑板两边写了一遍，然后面向我们说“这是我从奥赛书上选择的一道合并同类项的竞赛题目，下面我请两位同学上来板书一下。”老师说着就把目光扫向了我的身上“崔晓雅，你上来试一-->>

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