「原来如此。」

    我也只好呐呐的应了声，陷入了思考。

    如何用「可能被常识扭曲」

    的大脑确认「错误的认知」，似乎……好像……大概……这其实是属于哲学

    的范畴吧。

    我深深的思考过后，得出的结论就是完全没有结论。

    叹了口气只能选择放弃。

    然后，我发现我偏离了轨迹……因为刚才在努力的进行思考，所以我在走路

    的时候，参考的参照物就是走在一起的曦月。

    换句话说，我是跟着她的路线在走。

    等到回过神来后，发现前进的方向，似乎已经越过了教学楼，而是往着没什

    么人去的旧校区走了。

    说起来，我们这个小城镇，其实就只有这个学校。

    以前一直都在这个学校读书，也就不觉得。

    不过在和去到外地的同学交流后才知道，其实像是我们这种覆盖了从小学、

    一直到高中的全科性质的学校。

    并不是那么的常见。

    当年，似乎是趁着地价还便宜，政府加上几家的大地主合作，把这个当时算

    得上是城郊位置的学校给建设起来了。

    不过后来的经济发展，学校也就逐渐逐渐地被容纳到了市区了。

    不过也是好几十年前的事情了，具体的陈年旧事我也不是很清楚。

    当然，作为一所教育机构，自然不可能是把教学楼、宿舍、实验楼这样的设

    施当成拼图、积木一样简单的堆迭起来就了事的。

    校园里为了互不干扰，是分成了好几个园区。

    比如说，小学就是独立的一个校区，分布在离得我们高中校区相隔了一条街

    道的地方，由于根本没有为小学生提供宿舍，所以其实就是由几个教学楼加上围

    墙围成的操场组成的。

    比较简单没什么好提的。

    而初中、高中的部门则是在一起的，-->>

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